黃文玲的政策白皮書 十一、教育政策篇

十一、教育政策篇

◎現狀課題

    教育就是未來，一個良善的教育網絡必須學生、教師、家長與縣府四方共同營造。過去，彰化縣府對於轄內的教育投資不足，教育人員未能適才專用，家長的親子參與也無法因應一個農工並重社會的需要，以致彰化的青年學子，無法在一個軟硬體兼善的環境中，自主適性的學習。彰化教育發展困境的癥結，關鍵就在於由上而下，以行政權為中心的統一、強勢指導，忽略了在地與城鄉的落差性，也忽略了每一個莘莘學子的本能與成長差異，終而使得彰化的子弟空有好資質，卻無法在多元的競爭中耀發出應有的潛能。

◎政策主張

    彰化教育力的躍昇，一個都不能少。未來彰化新縣府在教育政策上，將奉行服務型小政府的理念，落實「四要主張」：

    一、要維護教育權獨立，避免行政干預。新縣府將尊重各校的校務自主權，徹底避免不必要的行政指導，校園人事任用、考核、升遷透明化，杜絕以預算補助干預校務運作的惡習，讓教育的獨立成為自主學習的基礎。

    二、要足額寬列教育預算，發展特色教育。新縣府保證教育年度預算必定優先寬列，預算額逐年成長，每一學子的教育預算分配額，在四年內提升至五都的水準。同時，要引導各校增加對特色教育的投資，結合民間充沛的社會資源，培養彰化青年學子獨特的競爭活力。

    三、要兼顧城鄉與家庭背景差異，讓家長無負擔的平等參與。家庭教育與學校教育是學生學習的兩軸，但應該以學校教育為主，教師的專業要成為家長的後盾，特別是偏鄉、隔代教養家庭、單親家庭與新住民家庭等，縣府將提供充足資源，與學校、家長共築夥伴關係，共同成長。

    四、要有競爭力、未來性與國際觀。合理、適壓的管教，可以引導學子激發潛能、健全德行；適性的分流教育，可以創造更多的可能性。新縣府將努力充實各類師資與學習資源，建構與國際其他先進城市的教育交流平台，提昇彰化學子的國際觀與競爭力。